今年の京都大学の２次試験国語では、坂口安吾の随筆『恋愛論』が取り上げられました。 国語を学ぶ意義は、著者が歩んできた人生と、その中で熟成された思想に、自分自身の人生経験や知識をもって対峙することにあるのではないでしょうか。 このブログでは、同じ坂口安吾の『意慾的創作文章の形式と方法』をご紹介します。ぜひ全文を読んでみてください。なお、下の問題は第三段落までの内容から出題しています。 坂口安吾『意慾的創作文章の形式と方法』←青空文庫へのリンクになっています。 問一　段落一中の「隠れた意慾」とはどういう意慾か、説明せよ。 問二　段落二中の「小説にはさらに別の重大な要求があるために、必ずしも適切に分り易くのみ書くわけにいかない。」とはどういうことか、簡潔に説明せよ。 問三　段落三の頭の「我々の平素の言葉は「代用」の具に供されるものである。」とはどういうことか、説明せよ。 問四　段落三中の「芸術家とは自己の幻影を他人に強うることのできる人である。」について、筆者は芸術家をどのような人であると考えているか、わかりやすく説明せよ。 問五　段落二中の「小説は事

この記事では、西京高校エンタープライジング科の数学過去問で必ず出題される「約束記号」の問題を例に、対策すべきポイントとどのように勉強していけばよいかについて解説します。 こちらは2024(R.6)年度の問題５です。 2次方程式と整数の性質（素因数分解）の融合問題ですが、2次方程式の知識は基本的なものしか必要ありません。見慣れない約束記号[ ]が登場しますが、実際には素因数分解の基礎が身についていれば十分解ける問題です。 まずは問題を読んで、[n]の定義を正確に把握しなければなりません。なお[ ]は別の場所ではガウス記号とよばれ、[ ]内の値を超えない最大の整数を指すことがありますが、この問題の[ ]はそれとは異なります。あくまで問題に書かれている定義を使ってください。問題文のたとえばの後に具体的な例が書いてあるので、定義は把握しやすいと思います。 小問1は上の具体例を参考にして、200を素因数分解し、掛け合わせている素数の個数を数えれば答えを求められます。特に難しいことはなく、ここは確実に正解したい問題です。 小問2で、どのようにアプローチ

京都大学の入試問題は難しい問題ばかりだと思われがちですが、実は教科書で学ぶ基本事項をどれだけ使いこなせるかが問われています。この記事では2024年度の数学の問題を例に、「どんな力が必要なのか」「普段どのように勉強すればその力が身につくのか」を考えてみます。 空間ベクトルの問題です。この問題で特徴的なのは条件として与えられた「ねじれの位置」という言葉です。この言葉を見て、どうすればよいのか迷う人も多いのではないでしょうか。この問題にはいくつか解法がありますが、今回は教科書で学ぶ基本事項を積み重ねて自然にたどり着ける考え方を紹介します。 「ねじれの位置」は中学校で学ぶ内容ですが、言葉だけ覚えていても意味はありません。２直線がねじれの位置にあることを図示するときはどのようにすればよいでしょうか？方法としては、まず１本目の直線と、それを含む平面（水平な平面をかくとわかりやすいでしょう）を書き、その平面に交わり、交点が１本目の直線上にないような直線を２本目として描くと、この２本の直線はねじれの位置になります。ということは、「直線QYと直線PXがねじれの位置

堀川高校探究学科の数学では、毎年「答えだけではなく、考え方を説明する問題」が出題されています。令和5年度以降は大問４(1)に、大きめの解答欄で「解答だけでなく、計算の過程や説明も記述しなさい。」と指示がされています。 今回は令和5年度の入試問題を例に、「探究学科が求める力」と「普段の勉強で意識したいこと」を考えてみます。 もし下の記事を読んで興味を持っていただけたら、是非夏期講習の受講をご検討ください。 令和5年度 4⃣　すべての内角が180°未満の多角形について、次の問に答えなさい。 　(1)　多角形の外角の和が360°であることを説明しなさい。 外角の和は何を使って説明できる？ 多角形の外角の和が360°であるという事実を知っている人は多いかと思いますが、その説明を求められた際には、より基本的な事実を元にして説明を組み立てなければなりません。 角度や図形の基本的な約束事である「外角の定義」「平角(直線の角度)は180°である」「n角形は角をn個持つ多角形である」と、もう少し発展的な事実である「n角形の内角の和は180°×(n-2)である」とい

今年は夏期講習として新たに、TOEIC(Reading)対策講座を行います。大学進学に有利となる500点突破の実力を、この夏休みに身につけましょう！ フロイデの夏期講習では、文法・単語知識の補強を演習を通じて行うAクラスと、英文を速く・正確に読む力を養成し、読解問題を攻略するBクラスを開講します。 大学進学を目指す高校生だけでなく、大学生・社会人の方の受講も歓迎します。お問い合わせはページ下部のリンクよりお問い合わせフォームをご利用いただくか、お電話にて受け付けておりますので、どうぞお気軽にご連絡ください。 ・TOEIC対策A(知識パート),B(読解パート) 各講座：1期間　14,300円 　 1期　7/23～25 3期　7/30～8/1 5期　8/6～8 午後①13:30-14:50 TOEIC対策A① TOEIC対策A② TOEIC対策A③ 午後②15:30-16:50 TOEIC対策B① TOEIC対策B② TOEIC対策B③

今年も夏期講習で英単語特訓講座を行います。講座はAとBの２レベルです。 A：句動詞・イディオム　動詞＋副詞などの考え方を学ぶ B：接頭辞・語根・接尾辞　知識を根本から鍛える派生語のネットワークで単語数を大幅に増やす どちらも（１期８０分×３日間）×３期間のクラスが２つずつ用意されています。１クラスにつき12時間の徹底特訓で、単語に対する考え方を身につけます。 目安は英検２級程度で、大学受験・英検・TOEIC・TOEFL対策に最適のクラスです。 是非この機会にご受講ください！ ・夏期限定　英単語特訓A1,A2(句動詞を学んでイディオム強化) 　1期間　14,300円 　 2期　7/27～29 4期　8/3～5 6期　8/10～12 午後①13:30-14:50 英単語A1① 英単語A1② 英単語A1③ 午後②15:30-16:50 英単語A2① 英単語A2② 英単語A2③ ・夏期限定　英単語特訓B1,B2(接頭辞+語根で単語知識を根本から強化) 　1期間　14,300円 　 2期　7/27～29 4期　8/3～5 6期　8/10～12 午後①13:

こちらの記事では、フロイデ塾河原町三条校の中学生向け夏期講習グループ講座の時間割を掲載しています。個人レッスンはこちらの記事をご覧ください。 日時の都合が悪い場合はぜひご相談ください。ご相談は下部リンクよりお問い合わせフォームページをご利用いただくか、お電話にて承ります。お気軽にご連絡ください。 〈中１〉中１グループ（同志社以外）1期間：11,000円 　 　 1期　7/23～25 2期　7/27～29 3期　7/30～8/1 午前②10:40-12:00 中１国語　復習① 中１国語　復習② 中１国語　先取り 午後①13:10-14:30 中１数学　復習① 中１数学　復習② 中１数学　先取り 午後②14:40-16:00 中１理科　復習① 中１理科　復習② 中１理科　先取り 〈中２〉中２グループ（同志社以外）1期間：11,000円 　 　 4期　8/3～5 5期　8/6～8 6期　8/10～12 午前②10:40-12:00 中２国語　復習 中２国語　先取り① 中２国語　先取り② 午後①13:10-14:30 中２数学　復習 中２数学　先取り①

フロイデ塾では、完全個別スタイルのMy夏期講習を行います。80分×２回から、何セットでもお申込可能です。頼れる講師が一人ひとりに寄り添った、「わかるまで教える」授業を行います。好きな日時、科目で、どんなレベル、内容にも対応します。大手塾の集団授業のフォローも可能です。

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フロイデ塾では、グループクラス、個人レッスン共に公立高校、私立高校の受験生の受講者を募集しています。難関高校を目指す受験生はもちろんですが、集団塾で授業がなかなか理解できない受験生や、受験に向けてどのように勉強計画を立ててよいかわからない受験生は、是非一度お問い合わせ下さい。きっとお力になれると思います。 以下は2024年に山城高校に合格した生徒の合格体験記です。 2023年7月にお問い合わせいただき、まずは面談で現状の学力ならびに学校の評定を確認し、目指す高校に向けてどのように学習をすすめるか相談しました。 その上で夏休みは入塾金不要の夏期専用個人レッスンクラスで、英語・国語・数学・理科の4教科の実力チェックと土台作りに励みました。 ９月に改めて入塾いただき、以降は実力が不足していた数学と理科について個人レッスンを受講され、学校の評定を上げることと受検へ向けた対策を行いました。 10月、11月はなかなか模試で結果が出ず、苦しい時期も続きましたが、教科書の問題を繰り返し解き、分からないところは分かるようになるまで何度でも授業で扱うことで、だんだん

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今週より、フロイデ塾のブログに数学の「今週の10問」記事を連載します。 まずは公立中学3年生向けの、因数分解の基礎の問題です。 基本的に共通因数を見つけて括りだす練習問題です。最初は単純な式を、途中から共通因数が多項式となっている式を扱い、最後は、いわゆる「和が－1、積が－12」となる数を見つける因数分解を扱います。どこまでできるでしょうか？

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